英貝教育成立于2002年，位于清華科技園創(chuàng)新大廈，是由清華大學高級工商管理碩士（EMBA）顧文曉先生在十四年的成功辦學基礎上創(chuàng)辦的。

英貝教育致力于中國學前兒童的教育教學研究與實踐，擁有系統(tǒng)開發(fā)兒童智慧潛能的教育教學研究機構，擁有英貝教育研究中心、協(xié)和國際學校、協(xié)和職業(yè)中專、山兒童教育發(fā)展中心等直屬單位。

英貝教育有16位全國知名的北大、北師大、中央教科所的幼兒教育、衛(wèi)生等領域?qū)＜?，組成了強大的研發(fā)團隊，是目前我國唯一的在學前教育專家及國家教育部“十五”規(guī)劃課題指導之下進行系統(tǒng)的、完善的學前教育研發(fā)、服務、實踐為一體的機構。也是惟一一家被科委認定為高新技術企業(yè)的教育研究型單位。

英貝教育研究中心是英貝教育的核心成員單位，核心任務是對幼兒教育行業(yè)中的幼教模式、幼教理念等進行系統(tǒng)、深入的研究，從一個新的高度和視角打造幼兒教育行業(yè)。 英貝教育自2002年確立課題至今，投資近千萬，旗幟鮮明地提出“兒童智慧潛能門戶開啟”教育模式，以其前沿性、科學性被吸納為國家教育部“十五”規(guī)劃課題。目前為止，英貝教育是第一家也是唯一一家承擔國家教育部母課題的民辦教育研究機構。

教育理念優(yōu)勢：

英貝教育旗幟鮮明地提出“兒童發(fā)展生態(tài)平衡教育（以下簡稱DEB）”理念指導下的“兒童智慧潛能門戶開啟”教學模式。

以著名美國心理學家布朗芬布倫納（Bronfenbrenner）提出的兒童發(fā)展生態(tài)學模型為理論基礎，強調(diào)從六個心理過程切入開發(fā)兒童智慧潛能。就好像在挖掘智慧寶藏之前先打開智慧的大門，達到生態(tài)地、和諧地開發(fā)兒童智慧潛能的目的。本項研究以其對中國幼教理念和實踐的創(chuàng)新被納入國家教育部“十五”規(guī)劃課題。

教學成效優(yōu)勢：

本教學模式經(jīng)過 2000多名兒童三年的實踐研究，孩子的理想發(fā)展驗證“科技引導教育”的神奇力量。

幼兒園畢業(yè)時孩子們IQ值平均提升20－30個百分點；

有效注意力平均超過30分鐘；

記憶速度和記憶牢固度超過未使用“兒童智慧潛能門戶開啟教學模式 ”教育的兒童45.6％和42.1％，識字量超過1000字，能夠流利的閱讀600-800字左右的故事、文章；

思維活躍，有較強的推理能力和問題解決能力，畢業(yè)時數(shù)學運算能力達到小學1年級兒童的水平；

富有想象力和創(chuàng)造力，能夠自由在音樂、圖形、文字等符號之間轉(zhuǎn)換并進行創(chuàng)造；

運動技能超出同齡水平：全身動作有較強的靈活性衡性，能夠連續(xù)踢毽子50個以上，花樣踢毽子連續(xù)踢25個左右，滑旱冰、跳繩、拍球個個身手不凡；

性格開朗，身心和諧發(fā)展，有較強的意識和謙讓精神；真正達到了按照本身規(guī)律，超前發(fā)展的狀態(tài)。

教材優(yōu)勢：DEB幼兒訓練方案按月提供給孩子

遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，孩子只有先開啟門戶，智慧才能得到理想發(fā)展，針對每一門戶的開啟，并根據(jù)各年齡階段身心發(fā)展特點，確立緯度和梯度，制定了系統(tǒng)科學的教學模式，這套教材是目前我國唯一能夠系統(tǒng)地抓住孩子能力發(fā)展根源，并按月進行訓練的一套完整的、成體系的、可持續(xù)性發(fā)展的教材。