需求一：雙薪家庭，需要重返職場(chǎng)。托育行業(yè)的偉大之處除了給孩子科學(xué)的養(yǎng)育之外，另外，就是解決了雙薪家庭的時(shí)間問(wèn)題。

需求二：幼兒園過(guò)渡。寶寶到了2歲或2歲半，希望在集體帶養(yǎng)機(jī)構(gòu)適應(yīng)環(huán)境和對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立能力。為3歲上幼兒園做準(zhǔn)備！

需求三：同行。這種需求比較少見(jiàn)，但不是沒(méi)有。小編一致主張同行良性競(jìng)爭(zhēng)！只有良性競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)行業(yè)才會(huì)百花齊放。各家有各家機(jī)構(gòu)的特色，家長(zhǎng)才能有更多選擇的機(jī)會(huì)，孩子也有更多更好的成長(zhǎng)環(huán)境。如果真遇到了，那么也敞開(kāi)懷抱，服務(wù)才能得到同行的認(rèn)可，那是很幸運(yùn)的。

需求四：希望長(zhǎng)輩能安享晚年。不希望雙方父母太累，辛苦了一輩子還要幫自己帶孩子。此外，隔代養(yǎng)育，教育理念的不同也是容易產(chǎn)生矛盾的點(diǎn)。

需求五：家有兩寶，全職媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)。全職媽媽，獨(dú)立帶兩個(gè)娃的情況。大寶需要接送，或者大寶有學(xué)業(yè)壓力，媽媽沒(méi)有過(guò)多精力照顧二寶。

需求六：科學(xué)養(yǎng)育，系統(tǒng)“早教”。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)在早教和托育之間做比較。教育在短期內(nèi)不具有顯現(xiàn)特性，早教一周一節(jié)兩節(jié)，家長(zhǎng)的效果感知度較低。好的托育機(jī)構(gòu)，課程體系很成熟，除了每日的固定課程類別，在生活中也會(huì)融入教育成分。一對(duì)比，包括小編在內(nèi)也會(huì)在心中核算一下性價(jià)比。